#game-based-learning

Wermann et al.: ゲーム内 AI の「言葉」と「実演」で学びと認知負荷はどう変わるか — Fukai が読む

LMU ミュンヘンらによる、シリアスゲーム内の AI NPC が与える「言葉による支援」と「実演による支援」を比較した事前登録済みの実験。量子技術を学ぶゲーム Qookies で 152 名を3群に分け、学習効果には群間差が出なかったが、言葉+実演の群は言葉のみの群より内在的認知負荷が有意に低かった(d=0.60)。